COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA
Clase virtual de ciencias naturales; GRADO PRIMERO, 01-03 de marzo de 2022
(La clase se dividió en 2 encuentros por cuestiones de tiempo)
LOGRO ESTANDAR: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. |
INDICADOR DE LOGRO: Ordenar las etapas que se dan en el proceso de formación de un pollo. |
DBA: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes. |
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.
TEMA: Ciclo de vida de los seres vivos
MOTIVACIÓN: Baile y canta la siguiente canción, para que se realice pausas activas de una manera diferente
CONCEPTO
Ciclo de vida de un pollo: El ciclo vital de un pollo:
- - la gallina se sienta sobre los huevos en un nido blando y los mantiene calientes hasta que los huevos se abren.
- - Aproximadamente 21 días más tarde, el pollo rompe el huevo picoteándolo y se abre paso para salir.
- - Los pollos comen semillas y pequeños insectos e incluso pueden respirar antes de salir del huevo que tiene muchos poros.
- - Una gallina tarda 24 horas en poner un huevo. Los pollitos llegan a su tamaño adulto a los 6 meses y viven una media de 5 a 7 años. Los pollos machos se llaman gallos y las hembras gallinas.
Consigna: EL CICLO DE VIDA DEL POLLO
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Conversatorio-experimento: Debate: Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero: Mesa redonda: Exposición: Evaluación diagnostica: Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X Taller en casa: Taller en clase: X Preguntas abiertas: X Visita: |
REFUERZO EN CASA: Terminar actividad. |
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