2°, 03 DE MAYO, CIENCIAS NATURALES: GRADO SEGUNDO

  COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Clase virtual de ciencias naturales; GRADO SEGUNDO, 03 de mayo de 2022

LOGRO ESTANDAR: Explica los niveles de organización de los seres vivos caracterizando los cinco reinos en los que se clasifican estos.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar y mencionar las características que corresponde al reino mónera.

DBA: Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).

INICIO:

1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Los 5 reinos de la naturaleza. 

MOTIVACIÓN: 

CONCEPTO

El reino mónera: Está formado por organismos procariotas. Este reino es el único que no está compuesto por organismos eucariotas. 
Por ejemplo: Las bacterias como los bacilos, los estreptococos, la espiroqueta.

Características del reino mónera

• Organización celular: Son los organismos celulares más pequeños y antiguos de los que se tiene registro. No poseen membrana que delimita al núcleo celular ni organelos en su célula.
• Nutrición: Se pueden nutrir de manera autótrofa o heterótrofa.
• Respiración: Algunos dependen del oxígeno para sobrevivir (son aeróbicos), otros organismos no lo necesitan (son anaeróbicos).
• Reproducción: Se reproducen asexualmente mediante la fisión binaria o bipartición.
• Locomoción: Algunos organismos utilizan flagelos para su locomoción.
• Clasificación: Los últimos estudios sostienen que estos organismos conforman dos reinos diferentes: el reino arqueas y el reino bacterias.

Consigna: EL REINO MONERA

Son organismos procariontes y unicelulares. Están representados a través de las bacterias y de las cianobacterias. 

ACTIVIDAD 

Realizaremos un friso que va divido en los siguientes pasos:

1. Realizar portada 
2. En la segunda cara escribir la definición
3. En las siguientes 3 caras del friso recortar y pegar diferentes tipos de mónera. 

Anexo: 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: X Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                      Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal:                                     Taller en casa:                         Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO: Terminar de realizar el friso y pegarlo en el cuaderno.  - Materiales: Medio octavo de cartulina rosa y marcadores.