3°, 15 DE FEBRERO, CIENCIAS NATURALES: GRADO TERCERO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Clase virtual de ciencias naturales; GRADO TERCERO, 15 de febrero de 2022

LOGRO ESTANDAR: Identificar que la célula es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo.

INDICADOR DE LOGRO: Comprender la importancia de células en los seres vivos.

DBA: Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).

INICIO:

1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Los seres vivos están formados por células

MOTIVACIÓN: Se inicio con un juego que consiste en que la docente mencione jirafa se ponen de pie y cuando se mencione ratón se agachan con el fin de darle introducción al tema del día de una manera dinámica.  

CONCEPTO

La célula y su teoría celular: Todo ser vivo está formado por células, que son las unidades de vida. Estas células realizan una serie de funciones características en todas y cada una de ellas, son las llamadas funciones vitales que van encaminadas a mantener con vida al individuo (nutrición y relación) y a perpetuarlo (reproducción).

Desde que se descubrieron las primeras células en el siglo XVII la técnica y la ciencia de la citología han avanzado considerablemente. Cuanto más avanzaba la técnica más se conocía del interior celular. La teoría celular (M.J. Schleiden y T. Schwann en 1839) postuló que:

• Todo ser vivo está formado por una o muchas células
• La célula es la estructura más pequeña que cumple con todas las funciones vitales.
• Toda célula procede de otra célula por división de la misma.

Consigna: LOS SERES VIVOS ESTÁN FORMADOS POR CÉLULAS

Todos los seres vivos como los animales, las plantas e incluso los seres diminutos tienen algo en común: están formados por células. 

ACTIVIDAD 

Responde: 

1. ¿Por qué es necesario el uso de un microscopio para la observación de algunos seres vivos?. 
2. Realiza un dibujo del microscopio. 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: X Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                      Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal:                                     Taller en casa:                         Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.