1°, 21 DE JULIO, CIENCIAS NATURALES: GRADO PRIMERO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO PRIMERO, 21 de julio de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer la importancia de algunas partes de la planta para cumplir su ciclo de vida.

INDICADOR DE LOGRO: Reconocer y mencionar la importancia de los frutos para la planta y los seres vivos.

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Los frutos

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran reconocer y mencionar la importancia de los frutos para la planta y los seres vivos.  pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Por medio de siguiente vídeo se realizo pausas activas con los estudiantes.

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Los frutos: Tienen un gran impacto en la forma en que las personas vemos las plantas. Representan un porcentaje muy importante de los productos vegetales que consumimos y, de hecho, por ello se siguen buscando cada día nuevas variedades e hibiridaciones de las especies más populares para el consumo humano.

¿Cómo se forma el fruto? Habitualmente el fruto se forma cuando el óvulo es fecundado. A partir de ahí el ovario se endurece y se empieza a formar el fruto. Las paredes del ovario dan lugar al pericarpio, que a su vez está formado por la más externa de las partes del fruto que es el epicarpio, la capa media que es el mesocarpio y el endocarpio, que es la capa interna que protege la semilla.

Consigna: LOS FRUTOS

El fruto es la parte de las plantas que está a cargo de proteger las semillas y asegurar su dispersión.
Sirve en muchas ocasiones de alimento para los seres vivos.

ACTIVIDAD 

• Video educativo de apoyo 

• Realiza 2 dibujos de la flor y su fruto. 

Ejemplo: 

FINALIZACIÓN:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas visto en clase.