3°, 15 DE JULIO, CIENCIAS NATURALES: GRADO TERCERO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO TERCERO, 15 de julio de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer el ecosistema como parte fundamental en el planeta tierra.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar el concepto e importancia de las relaciones de seres bióticos

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Las relaciones de los factores bióticos

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar el concepto e importancia de las relaciones de seres bióticos, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Por medio del juego tingo tingo tango, se inicio la clase para realizar de una forma dinámica preguntas relacionadas al tema del día.

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Las relaciones de los factores bióticos: Los factores bióticos son todos aquellos que poseen vida, es decir, que están contemplados en alguno de los reinos de la vida y cuyas interacciones apuntan a la supervivencia y la reproducción de su especie. En otras palabras, los factores bióticos son todos los seres vivos que forman parte de un ecosistema y todas las interacciones que se producen entre ellos. Usualmente se refieren a lo contemplado en la flora y la fauna de un ambiente determinado, pero también incluyen a los hongos y los microorganismos.

Consigna:  LAS RELACIONES DE LOS FACTORES BIÓTICOS

ACTIVIDAD 

• Vídeo educativo de apoyo
  

• Realiza un dibujo que represente laas 3 divisiones de las relaciones de los factores bióticos. 

Ejemplo: 

 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Escribe un ejemplo de productores, 1 ejemplo de consumidores y 1 ejemplo de descomponedores.  - Iventiga en que consiste la cadena trófica.