1°, 19 DE SEPTIEMBRE, CIENCIAS NATURALES: GRADO PRIMERO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO PRIMERO, 19 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer y explicar la estructura del sistema solar.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar la composición del sistema solar y datos importantes del mismo.

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Sistema solar. 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar la composición del sistema solar y datos importantes del mismo, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Por medio de la siguiente canción se utilizo como estrategia la danza ye imaginación de los chicos para darle introduccion al tema del día. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Sistema solar: Vivimos en un sistema planetario formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor, entre ellos, nuestra Tierra. El Sistema Solar hay una estrella ¨el Sol¨ que mantiene a muchos astros y materiales diversos girando a su alrededor por influencia de la gravedad: ocho grandes planetas, junto con sus satélites, planetas menores, asteroides, cometas, polvo y gas interestelar. 

Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, formada por miles de millones de estrellas, situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.
El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia, llamado Orión, a unos 25.800 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una vuelta completa. A este tiempo se le llama año galáctico.

Consigna: EL SISTEMA SOLAR 

El sistema solar está formado por 8 planetas: 

El sol es el centro del sistema solar. 

Los planetas se mantienen unidos girando alrededor del sol. 

Los ocho planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

ACTIVIDAD

• Video educativo de apoyo. 

• Por medio del video visto anteriormente los estudiantes continuaron a responder las siguientes preguntas: 

1.  ¿En qué planeta vivimos?
2. ¿Cuántos y cuales son los planetas?

FINALIZACIÓN:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.