2°, 19 DE SEPTIEMBRE, CIENCIAS NATURALES: GRADO SEGUNDO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO SEGUNDO, 19 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer la importancia y el orden que están ubicados los planetas en el sistema solar.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar el planeta Mercurio como el primer planeta ubicado en el sistema solar y sus características

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Los planetas 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar el planeta Mercurio como el primer planeta ubicado en el sistema solar y sus características, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio del siguiente juego virtual, con el fin de darle introducción al tema del día. 

Enlace del juego: https://wordwall.net/es/resource/6156324/sistema-solar

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Planeta Venus: Tiene una atmósfera densa, llena de dióxido de carbono, que provoca el efecto invernadero, y de nubes compuestas de ácido sulfúrico. Los gases atrapan el calor y mantienen a Venus bien calentito. por lo tanto hace tanto calor en Venus que metales como el plomo serían charcos de metal fundido.

Plantea Tierra: La Tierra es nuestro planeta y el único habitado. Está situado en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones adecuadas para que exista vida.

La Tierra es el mayor de los cuatro planetas rocosos. Su tamaño hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz solar y absorbe calor. De día evita que nuestro planeta se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.
Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. Los mares y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando ríos y lagos. En los polos, que reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur es más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce.

Consigna: PLANETA VENUS 

• Es el segundo planeta más cercano al sol.
• Es el más caliente ya que los gases de su atsmosfera no dejan escapar el calor.
• Es más pequeño que el planeta tierra 
• A diferencia de los demas planetas, gitra hacia atrás o en dirección contraria. 

PLANETA TIERRA:

• Es el tercer planeta más cercano al sol. 
• Es el único de tiene seres vivos. 
• Es de menor tamaño que el sol y gira alrededor de él

ACTIVIDAD 

Se realizo una obra artística de los planetas Venus y la Tierra, decorando los estudiantes creativamente, 

Ejemplo de Venus:

Ejemplo del planeta tierra:

FINALIZACIÓN:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.