4°, 14 DE SEPTIEMBRE, CIENCIAS NATURALES: GRADO CUARTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO CUARTO, 14 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer el concepto de la estructura interna y externa de la tierra.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar y ejemplificar las partes de la tierra.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Partes de la tierra 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran  identificar y ejemplificar las partes de la tierra, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio del juego veo veo... el fin de que los estudiantes nombren características de objetos o cosas que estén en el aula, para que de está manera poderle dar introducción al tema del día.

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Partes de la Tierra: Lejos de ser una esfera hueca, está formada por diferentes capas terrestres que consiguen crear el ambiente idóneo para que pueda albergar vida humana. Pero este hecho no solo se debe por cuestiones internas sino que, también, a nivel externo tiene diferentes capas que nos permiten respirar y poder vivir tranquilamente en nuestro planeta.

Consigna: PARTES DE LA TIERRA

• Video educativo de apoyo

ACTIVIDAD

Materiales para la actividad:

• 1 bola de icopor
• 1 palo de pincho
• Tempera azul y verde 
• 1 pincel 
• Un delantal o camisa vieja 

Para continuar con la actividad los estudiantes realizaran la manualidad artística del planeta tierra por medio de los siguientes pasos: 

1. Alistar y preparar su espacio para la manualidad 
2. Tomar la bola de icopor e incrustarle por un lado el palo de pincho 
3. Se tomara la bola de icopor junto a la tempera verde y con el pincel se continuara a pintar parte de la bola con verde 
4. Una ves se haya secado la tempera verde, los estudiantes continuaran a pintar las partes que le quedaron blancas con la tempera azul para que de esta manera se vea reflejado el planeta tierra. 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: