4°, 21 DE SEPTIEMBRE, CIENCIAS NATURALES: GRADO CUARTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO CUARTO, 21 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Identificar en que consistes los movimientos de la tierra y su importancia.

INDICADOR DE LOGRO: Reconocer las dos divisiones de los movimientos del planeta y la importancia de cada una.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Movimientos de la tierra. 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran reconocer las dos divisiones de los movimientos del planeta y la importancia de cada una, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio de la siguiente canción con el fin de darle introducción al tema del día. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Movimiento de traslación - consecuencias: 

• LAS ESTACIONES Durante la traslación, el planeta pasa por cuatro posiciones importantes que determinan la ocurrencia de las estaciones: el solsticio de verano (21 de diciembre), el equinoccio de otoño (21 de marzo), el solsticio de invierno (21 de junio) y el equinoccio de primavera (21 de setiembre)
•  ZONAS TÉRMICAS O DE INSOLACIÓN. La inclinación del eje terrestre, la esfericidad de la Tierra y el movimiento de traslación, determinan la variación de la intensidad de la radiación solar que llega a cada zona de la superficie terrestre. Es por ello que la Tierra queda dividida en dos zonas polares, dos zonas templadas y una zona cálida.

Consigna: MOVIMIENTOS DE TIERRA 

Movimiento de traslación: 

Es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol y tarda un año en hacerlo completo. A medida que se traslada alrededor del Sol, la Tierra va cambiando la inclinación de su eje. Este movimiento es el que determina las estaciones del año, conocidas como verano, otoño, invierno y primavera.

ACTIVIDAD

• Vídeo educativo de apoyo 

• Por medio del video visto anteriormente, los estudiante continuaron con la realización de la siguiente grafica. 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas visto en clase.