4°, 22 DE SEPTIEMBRE, CIENCIAS NATURALES: GRADO CUARTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO CUARTO, 22 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Identificar en que consistes los movimientos de la tierra y su importancia.

INDICADOR DE LOGRO: Reconocer y ejemplificar las representaciones de la tierra.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Representaciones de la tierra. 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran reconocer y ejemplificar las representaciones de la tierra, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio de la siguiente canción con el fin de darle introducción al tema del día. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Presentaciones de la tierra: El globo terráqueo es la manera más exacta de representar la Tierra, pero es menos práctico que un mapa. Por esta razón los cartógrafos utilizan distintos sistemas matemáticos denominados proyecciones, que son redes de meridianos y paralelos dibujadas sobre una superficie plana para intentar trasladar una realidad esférica a una superficie plana, el mapa.
Otro problema al que se enfrentan los geógrafos es representar la gran extensión de la Tierra en el limitado espacio de un mapa, resuelto mediante la utilización de una escala, que permite ampliar o disminuir una superficie respetando sus proporciones.

Consigna: REPRESENTACIONES DE LA TIERRA 

La Tierra se puede representar de muchas maneras, como en cartografía, mapas, planisferio, proyecciones cartográficas, planos, cartas, imágenes satélites y globo terráqueo. a. El planisferio es un mapa que representa la tierra con forma plana.

ACTIVIDAD

• Vídeo educativo de apoyo

• Colorea y ubica cada palabra donde corresponda: 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Investiga y escribe que es: Una brújula: __________________________________ Un GPS: _____________________________________