5°, 02 DE SEPTIEMBRE - CIENCIAS NATURALES: GRADO QUINTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO QUINTO, 02 de septiembre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer los componentes y características del universo.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar los tipos de componentes que conforman el universo.

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Componentes del universo

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar los tipos de componentes que conforman el universo, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio del juego del ¨gran tesoro ¨ en el salon estaran escondidos unos papeles con unas palabras, (Galaxias, planetas, cometas, estrella, luna, satelites) donde ellos tendras que buscarlos y mencionar que son o algún dato importante del mismo. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Componentes del universo: 
Galaxias: Estas pueden ser muy diferentes entre sí y se dividen entre: elípticas, lenticulares, espirales e irregulares. Agrupan gas, polvo, estrellas y materia oscura. Muchas de las galaxias tienen un agujero negro en su centro.
Estrellas: Una estrella es una gran masa de gases concentrados. Helio e hidrógeno, principalmente. Tienen luz propia. Las supernovas son las que más luz tienen.
Planeta: Los planetas giran alrededor de una estrella. Están atrapados dentro de su campo de gravedad.
Satélite: Giran alrededor de un planeta. La luna es el satélite de la tierra.
Los sistemas: Estrella, planetas y demás cuerpos celestes que están dentro del mismo campo gravitatorio.

Consigna: COMPONENTES DEL UNIVERSO

Los estudiantes consignaron el siguiente mapa conceptual en el cuaderno. 

ACTIVIDAD 

• Video educativo de apoyo 

• Se utlizo como estrategia pedagógica el video anteriormente para asociar de una mejor manera lo aprendido en la clase del día. Posteriormente los estudiantes continuaron con la decoración del marco conceptual. 👆

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.