5°, 07 DE OCTUBRE - CIENCIAS NATURALES: GRADO QUINTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: ciencias naturales; GRADO QUINTO, 07 de octubre de 2022

LOGRO ESTÁNDAR:  Identificar y mencionar los movimientos de la tierra.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar y mencionar las dos divisiones de los movimientos de la Tierra y características propias de cada una.

DBA:

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Movimientos de la Tierra 

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran  identificar y mencionar las dos divisiones de los movimientos de la Tierra y características propias de cada una, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Por medio de la siguiente canción se inicio la clase del día. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Movimientos de la Tierra: El primero de los astros en formarse fue el Sol, a partir de una nube de gas y polvo que se juntaba, y por efecto de su propia gravedad colapsó y comenzó a girar. Parte de la masa que formaba esta nube quedó alejada de su centro, y se fue reuniendo en remolinos que dieron lugar a unidades más grandes que formaron los planetas, que seguían girando.

De hecho, al irse acumulando el material para formar un planeta, como nuestra Tierra, la masa giraba más rápido en cada uno de ellos. Estas masas quedaron orbitando alrededor del sol gracias a la fuerza de gravedad que este ejercía sobre ellos.

La Tierra sigue girando porque no hay fuerzas que actúen para detenerla, lo hace por la inercia del propio movimiento de su formación. Y orbita alrededor del sol, gracias a la fuerza gravitatoria que éste ejerce sobre todos los planetas de nuestro Sistema cuyo centro es el mismo Sol.

Consigna: MOVIMIENTOS DE LA TIERRA 

ACTIVIDAD 

• Vídeo educativo para niños.

• Una ves socializado el vídeo anterior, los estudiantes continuaron con la representación gráfica de los dos movimientos de la tierra.

Ejemplo: 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.